ความเป็นมา / แรงบันดาลใจ / เหตุผลที่ทำ ->

ปัจจุบันสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการประกอบอาชีพของประชาชนภาคการเกษตรใน ชุมชนมีภาวะความเสี่ยงของอาชีพภาคเกษตรกรรมที่เกิดจากการประกอบอาชีพแบบดั้งเดิม เช่น ปลูกพืชเชิงเดี่ยว โรคพืช ราคาผลผลิตตกต่ำ การไม่มีอาชีพหรือรายได้เสริม หลังฤดูการ ผลิตและยังมีการรวมตัวกันเป็นกลุ่มอาชีพค่อนข้างน้อย ส่วนกลุ่มอาชีพที่มีอยู่ยังไม่ได้รับการ ส่งเสริม และพัฒนาอย่างเพียงพอ ส่งผลให้ประชาชนต้องเคลื่อนย้ายไปประกอบอาชีพในเมือง และมีส่วนราชการที่มีสถานที่หรือศูนย์ฝึกอบรมซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนเป็นศูนย์ฝึกอาชีพ/แหล่ง เรียนรู้การประกอบอาชีพได้ แต่ไม่ได้ใช้ประโยชน์เท่าที่ควร ประกอบกับมีปราชญ์ชุมชนด้าน อาชีพที่เชี่ยวชาญและประสบผลสำเร็จในการประกอบอาชีพด้านต่าง ๆ อยู่ในหมู่บ้าน/ชุมชน แต่มีส่วนน้อยที่สามารถถ่ายทอดให้คนอื่นนำไปทำตามให้สำเร็จได้ จึงเป็นที่มาของการส่งเสริมการสร้างสัมมาชีพชุมชน

วัตถุประสงค์ ->

๑.      ดำเนินการร่วมกับวิทยากรผู้นำสัมมาชีพหมู่บ้านละ ๑ คน ที่ผ่านการอบรม หลักสูตร “วิทยากรผู้น้าสัมมาชีพ”คัดเลือกปราชญ์ชุมชนเพิ่มเติมอีกหมู่บ้านละ 4 คน เพื่อร่วม ท้าหน้าที่เป็นทีมวิทยากรสัมมาชีพชุมชนระดับหมู่บ้านๆ ละ 5 คน โดยคัดเลือกจากฐานข้อมูล ตามแบบสำรวจปราชญ์ชุมชนหรือผู้ประสบความ

๒.      สำรวจอาชีพเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ได้รวบรวมส่งให้กรมฯ ตามแบบทะเบียน ข้อมูลทีมวิทยากรสัมมาชีพชุมชน

๓.      ประชุมปรึกษาหารือเพื่อวางแผน ออกแบบ วิธีการจัดประชุมฯ โดยมีเนื้อหาที่ สำคัญในการประชุมเพื่อพัฒนาความรู้ เสริมสร้างทักษะที่จ้าเป็นต่อการท้าหน้าที่เป็นทีม วิทยากรสัมมาชีพชุมชนระดับหมู่บ้าน ในการเตรียมความพร้อมให้กับครัวเรือนเป้าหมาย ที่ต้องการฝึกอาชีพต่อไป

๔.      เตรียมความพร้อมทีมวิทยากรสัมมาชีพชุมชนระดับหมู่บ้านเพื่อสร้างทีมวิทยากรสัมมาชีพชุมชน   ระดับหมู่บ้าน หมู่บ้านละ 5 คนโดยทีมวิทยากรสัมมาชีพระดับหมู่บ้าน ๑ คน ต่อ ครัวเรือนเป้าหมาย ๔ คน ( ๒๐  ครัวเรือน)  ที่ต้องการฝึกอาชีพ เพื่อทบทวนความต้องการในการฝึกอาชีพได้ตรงตามความต้องการ

วัตถุดิบ (ถ้ามี) ->

๑. ทีมวิทยากรสัมมาชีพเข้าใจเป้าหมายของโครงการ ให้ความสำคัญกับงานมีเป้าหมายเดียวกันในการสร้างสัมมาชีพให้แก่ชุมชนอย่างยั่งยืน

          ๒. การเข้าถึงความต้องการที่แท้จริงของชุมชน พร้อมด้วยศักยภาพที่ชุมชนมีนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดการต่อยอดได้

          ๓. ความต่อเนื่องของการสร้างสัมมาชีพที่ไม่ได้หยุดอยู่ที่การฝึกอาชีพ แต่สำคัญตรงที่ครัวเรือนสัมมาชีพสามารถนาไปสร้างอาชีพได้อย่างยั่งยืน

          ๔. ความเอื้อเฟื้อ สามัคคีของชุมชน จะสร้างพลังในการแบ่งปันความรู้ความสามารถที่มีในแต่ละอาชีพได้อย่างถูกต้อง

ข้อพึงระวัง

          ๕.ห้วงระยะเวลาดำเนินโครงการตรงกับฤดูการเก็บเกี่ยวผลผลิตของครัวเรือนเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการฯ  กลุ่มเป้าหมายเข้าร่วมกิจกรรมได้ไม่เต็มที่เท่าที่ควร

          ๖.ปราชญ์ชุมชนขาดความชำนาญในการเป็นวิทยากรในการถ่ายทอดองค์ความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายในรูปแบบวิชาการ  ต้องอาศัยกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือให้มีการถาม-ตอบ แทนการบรรยายให้ความรู้แก่ผู้เข้าร่วมโครงการฯ 

          ๗.กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้สูงอายุ  สุขภาพร่างกายไม่เอื้ออำนวยต่อการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมการสร้างสัมมาชีพชุมชน

อุปกรณ์ ->

      การเตรียมความพร้อมของตนเอง อบรมศึกษาแนวทางการดำเนินงานให้เข้าใจอย่างชัดเจน 

          เตรียมความพร้อมของชุมชนโดยศึกษาข้อมูลต่างๆ ของปราชญ์ชุมชนความรู้ความเชี่ยวชาญของหมู่บ้านทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง วิถีชีวิต ความสัมพันธ์ของคนในหมู่บ้าน การสร้างความรู้ความเข้าใจแนวทางการดำเนินงานตั้งแต่การพิจารณาคัดเลือกปราชญ์ชุมชนด้านอาชีพเข้ารับการอบรมที่มีความพร้อม และซักซ้อมทำเข้าใจครัวเรือนที่จะเข้าร่วมอบรมตามโครงการเพื่อสามารถเข้าร่วมกิจกรรมการประกอบอาชีพตามแนวทางสัมมาชีพชุมชนได้

กระบวนการ/ขั้นตอน->

๑. ทีมวิทยากรสัมมาชีพควรมีทักษะในการสื่อสารให้ผู้อื่นได้อย่างชัดเจน

          ๒. อาชีพที่ใช้ในการฝึกอบรมของครัวเรือน ควรเป็นอาชีพที่สามารถต่อยอดและทำได้อย่างต่อเนื่องภายใต้ทรัพยากรที่มีอยู่ของชุมชน

          ๓. อาชีพที่ใช้ในการฝึกอบรมครัวเรือน ควรจะเป็นอาชีพที่วิทยากรสัมมาชีพชุมชนในหมู่บ้านมีความเชี่ยวชาญหรือมีความถนัด ซึ่งจะทำให้การดำเนินงานประสบผลสำเร็จมากกว่าอาชีพที่วิทยากรสัมมาชีพไม่มีความรู้

          ๔.. วิทยากรสัมมาชีพชุมชนและครัวเรือนสัมมาชีพชุมชน ต้องมีคุณธรรมด้านความซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ยึดหลักประชาธิปไตย และผลประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ

ข้อพึงระวัง ->